2022-05-28 22:44:57
【部编本语文教材培训·专题汇】
“部编本”语文教材的编写理念、
使用建议及七年级上册教材介绍
“部编本”教材知识体系、写作教学安排有何新意？
使用“部编本”语文教材，要抓紧做5件事
2017秋部编七年级语文上册朗读课文辅导
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“2017七上课件和资料”665.MB
部编本教材和以前的教材有何不同，教学重点发生了哪些变化？一起来看！
1先学识字，后学拼音
就像我们小时候没上幼儿园之前，妈妈会买一些彩色的，带小动物、水果等图文的画册教我们学汉字。那时候也不懂拼音，但会一些大、小这样简单的汉字。：先学识字，后学拼音。
过去一年级刚入学的时候，孩子们先学会拼音，才开始识字。而 “部编版”教材，第一篇识字课文是“天、地、人、你、我、他”。这不仅仅是学习次序的改变，背后更透露了教学理念的改变：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。让孩子们在学习了“天地人”“口耳目”“金木水火土”等一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。此外，“会认字”由原来的400个减少到300个，“会写字”仍旧是100个，但是更加重视笔画和笔顺的教学，加强汉字的书写教学。
在一定的语文基础上，由熟悉的语言带出拼音的学习，从而使拼音与识字能够相辅相成、相互促进，这样编排教材是符合规律的。这就体现了我们很多家长在孩子上学前教孩子学习一些汉字的重要性。每天下班后花20分钟，教孩子几个汉字很有意义！
先学生字，并不意味着拼音的学习就不重要了。汉语拼音是基础，学会拼音才会拼读，所以在学习拼音之前学的生字量不会太大，最多也就一个单元。家长们不要过于担心。
2教材传统文化的篇目大大增加
现在越来越少的孩子会背三字经、唐诗300首了，家长平时要和孩子做一些对诗、猜灯谜类的游戏，给孩子讲一些古人的事迹，让孩子积累更多的传统文化知识，因为，新版教材更加忠实孩子的传统文化底蕴了。
本次教材改革，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。
古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育篇目也占有较大的比重，小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。
家长注意：想让孩子学好传统文化，那就尽早培养孩子对古诗文的兴趣！怎样培养呢？
1）营造诗一样的家庭氛围
一个 “读诗、用诗、爱诗”的家庭氛围很重要。孩子贪玩时，你说，“少壮不努力，老大徒伤悲”；孩子浪费粮食，你说，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”营造诗情画意的家庭氛围，比“一边玩儿去”这种大白话可有水平多了！
2）多看诗词类节目代替明星真人秀
比如《诗词大会》，东坡饮酒、秦观夜话，稼轩论剑、清照煮茶，学学灵动的武亦姝，学学坚韧的白茹云，再看看腹有诗书气自华的董卿。多和孩子玩儿一些猜诗词的游戏，随手来段飞花令，让孩子爱上诗词。
3）利用好儿歌、童谣学习古诗
即将上小学的孩子对儿歌童谣像《小白兔》、《小毛驴》等，一定不陌生！儿歌童谣和古诗文有相通的地方，那就是很讲究韵律感，抑扬顿挫、朗朗上口。在陪孩子读儿歌童谣的时候可以夹一些经典常见的古诗文，比如《悯农》、《咏鹅》、《静夜思》等。
3引导学生多读书
为了让学生“多读书，读好书，好读书”，“部编版”教材把课外阅读纳入教材体制。小学一年级就设置了“和大人一起读”，和学前教育衔接，一开始就引导学生的读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。 初中则加强了“名著选读”，重在激发兴趣，传授方法。多数文章设置课后思考题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体制。
同时，新教材注重写作方法的指导。如初一两个学期一共12次写作课，每个单元1次。每次都突出一点，给予方法，又照顾全面。
家长应该增加和孩子相处的机会，特别是孩子学习主动性还不是很强的小学阶段，经常陪孩子买书，和孩子交流读书心得，做好榜样力量！
家长该怎么做呢？
1、在7月至9月份的暑假过渡期间，不妨让孩子先和这些变化接触一下，可以从网上各大书店、本地的新华书店、图书馆借一些或者买一些相关的书籍。事先缓冲一下，可以避免开学后面对新课本不知多措的慌乱。
2、家长可以适当的让孩子把这些古诗词、经典著作，每天读起来，先从声音上对这些古文音律、对仗、韵律美的认可，习惯养好了，读的多了，达到背诵的地步，开学后便会先行一步。
3、培养孩子阅读的好习惯。习惯需要培养，习惯之后潜意识里会成为自然而然的事情。以后的读书、学习就像每天呼吸一样自然，岂不是好事。
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